Ngày soạn: 20/08/2011
Ngay dạy: 22/08/2011
TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
- HS nêu được mục đích, ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người.
- Xác định được vị trí của con người trong giới động vật.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.
3. Thái độ
- Biết cách rèn luyện thân thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe và môi trường.
II CHUẨN BỊ.
1- Giáo viên: - Tranh phóng to H 1.1-> 1.3 SGK /6.
2- Học sinh: - Chuẩn bị SGK, vở học bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. ổn định tổ chức:
8C1: 8C2:
8C3: 8C4:
2. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, vở, SGK của HS
3. Bài mới:
- Mở bài: GV giới thiệu nội dung chương trình sinh học 8. Chương trình sinh học 8 không giống với chương trình sinh học các lớp trước , mà chương trình sinh học 8 chuyên nghiên cứu về con người, nghiên cứu về chính các đặc điểm trên cơ thể các em. Vây nó được tiến hành như thế nào? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu .

Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên
Mục tiêu: HS thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ, trả lời câu hỏi (/ SGK /5.
+Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào?
( Kể đủ các ngành theo sự tiến hoá)
+ Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất?
(Lớp thú – bộ khỉ tiến hoá nhất)
- GV nhận xét , bổ sung
+ Xác định vị trí phân loại của con người trong tự nhiên?
GV : người thuộc giới ĐV, lớp thú nhưng là ĐV tiến hóa nhất. Sự tiến hóa này thể hiện ở những đặc điểm chỉ có ở người, không có ở thú.
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập ( SGK.
+ Con người có những đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú?

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo.

- GV thông báo đáp án đúng : 1,2,3,5,7,8.
+ Đặc điểm khác biệt giữa người và động vật lớp thú có ý nghĩa gì?
- HS nhớ lại kiến thức đã học trả lời câu hỏi.
- ĐVKXS : ĐVNS- Ruột Khoang-các ngành giun- Thân Mềm- Chân khớp
ĐVCXS : Cá- Lưỡng cư- Bò sát- Chim- Thú.



- 1 vài học sinh trả lời. Các HS khác bổ sung.





- HS ngiên cứu thông tin, trao đổi nhóm và xác định các đặc điểm chỉ có ở người không có ở động vật.
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung.



Tiểu kết:
- Người có những đặc điểm giống thú ( Người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói chữ viết, có tư duy trừu tượng và hoạt động có mục đích .
( Làm chủ thiên nhiên.

Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
Mục tiêu: HS chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học, đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể, chỉ ra mối liên quan giữa môn học với khoa học khác.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS đọc ( SGK mục II để trả lời câu hỏi:
+ Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh là gì? Nhiệm vụ và là quan trọng hơn cả ?
GV giải thích thêm : nhiệm vụ 2 là quan trọng hơn vì khi hiểu rõ đặc điểm cấu tạo, chức năng sinh lí của cơ thể, chúng ta ,mới thấy loài người có nguồn gốc ĐV nhưng đã vượt lên vị trí cao nhất nhờ có lao động.
Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :
+ Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về cả ba mặt : Cấu tạo, chức năng và vệ sinh ?
GV bổ sung hoàn chỉnh thêm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 (1.3, liên hệ thực tế để trả lời:
+ Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội